Hướng Dẫn Viết Luận Văn Và Báo Cáo Nghiên Cứu

Báo cáo phân tích nhất là luận vnạp năng lượng tốt nghiệp Cao học tập hay siêng ngành khoa I YTCC là một thành phầm đầu ra cơ phiên bản của một dự án công trình phân tích công nghệ hoàn chỉnh và cũng chính là đại lý nhằm người cùng cơ quan, những đơn vị công nghệ không giống, các giảng viên công ty trường nhận xét hiệu quả của vận động phân tích của người sáng tác, thừa nhận sự thành công xuất sắc của chương trình huấn luyện , dẫn đến công nhận thành quả đó của học tập viên, chất nhận được tốt nghiệp...


*

TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG HƯỚNG DẪNVIẾT LUẬN VĂN VÀ BÁO CÁO NGHIÊN CỨU Sử dụng cho: Học viên Cao học tập với Chuyên khoa I Phòng Đào chế tạo Sau đại học Năm 2006 A.

Bạn đang xem: Hướng dẫn viết luận văn và báo cáo nghiên cứu

GIỚI THIỆU CHUNG VỀ BÁO CÁO NGHIÊN CỨU VÀ LUẬN VĂN Báo cáo nghiên cứu, nhất là luận văn xuất sắc nghiệp Cao học tập hay Chuyênkhoa I YTCC là 1 thành phầm áp ra output cơ phiên bản của một công trình phân tích khoahọc hoàn hảo, với cũng chính là các đại lý nhằm đồng nghiệp, các công ty khoa học khác, với giảngviên nhà trường Đánh Giá kết quả của hoạt động phân tích của người sáng tác, công nhậnsự thành công của lịch trình huấn luyện, mang đến công nhận thành quả đó của học viên,được cho phép tốt nghiệp.Báo cáo nghiên cứu/luận văn bao gồm các phần chính có cấu tạo nhỏng sau:(lưu lại ý: khắc số các phần sau đây chỉ mang tính chất hóa học liệt kê, cấu tạo viết số cầntuân theo phía dẫn cụ thể cùng ví dụ ở vị trí sau, những đề mục được trình bày trênnền mầu xám để làm khá nổi bật, vào report thực tiễn ko phải trang trí nhỏng vậy)1. Trang bìa cứng:- Tên Sở chủ quản: Bộ Giáo dục cùng Đào sản xuất, Bộ Y tế- Tên ngôi trường Đại học tập Y tế Công cộng- Họ cùng thương hiệu học viên- Tên đề tài: Phải nlắp gọn, ví dụ, nêu ra được nghiên cứu và phân tích vật gì, ở chỗ nào, khi nào?Thường không thực sự 30 từ- Dưới thương hiệu vấn đề, ghi “Luận vnạp năng lượng thạc sĩ Y tế công cộng” và Mã số chăm ngànhđào tạo: 60.72.76 – (chỉ quan trọng cùng với luận văn tốt nghiệp Cao học).(coi ví dụ trình bày chi tiết tại đoạn sau).2. Trang vào bìa: tựa như như bìa kế bên, tuy vậy gồm thêm chúng ta và thương hiệu fan lý giải kỹ thuật, nếu có hơn một tín đồ, ghi tất cả những người dân đồng lý giải (ghi rõ học hàm học vị, ví dụ: GS. TS. Nguyễn Văn uống A)3. Lời cảm ơn (gọn gàng trong 1 trang, không cần phải có)4. Trang hạng mục những chữ, ký kết hiệu viết tắt (đề xuất xếp theo vần ABC)5. Trang mục lục (hoàn toàn có thể bóc tách riêng mục lục với danh mục các bảng, những biểu đồ/ đồ gia dụng thị)6. Tóm tắt đề tài nghiên cứu: -2-Nthêm gọn trong 1 trang, gồm những: nguyên do triển khai nghiên cứu và phân tích, thắc mắc nghiên cứuvà/hoặc kim chỉ nam, cách thức phân tích (nắm lược về đối tượng người sử dụng, địa điểm, thờigian, phương pháp tích lũy thông tin), những công dụng cùng vạc hiện nay thiết yếu của nghiên cứu và phân tích, cácTóm lại thiết yếu và lời khuyên (ví như có).Các phần nêu bên trên được khắc số trang theo kiểu chữ số La Mã: i, ii, iii, tiếp đến, bắtđầu vào những phần tiếp theo đây (kể từ “Đặt vấn đề” vẫn bước đầu viết số trang theochữ số Ả rập: 1, 2, 3, …).ĐẶT VẤN ĐỀ Đây là phần đầu tiên, nêu ra thông tin thông thường liên quan tới vụ việc nghiêncứu vớt, với đặc biệt là tính cần phải có tại sao cần thực hiện phân tích này. Phần này cóthể trình diễn theo dàn ý tiếp sau đây (không yêu cầu khắc số tè mục):1. Trình bạn bè các ban bố, số liệu về vụ việc sức khoẻ/liên quan mức độ khoẻ nên giảiquyết. thường thì các lên tiếng bố trí theo sản phẩm tự: tình hình trái đất, ViệtNam, tỉnh/ thị thành, địa phương chỗ thực hiện nghiên cứu và phân tích.2. Đề cập các nghiên cứu vào cùng không tính nước sẽ tham khảo, phương thức, hiệu quả,tiêu giảm (nêu rõ hầu hết gì đã làm được xử lý, gần như gì còn tồn tại) – những nộidung này chú ý chỉ cực kỳ cầm lược, vì phần tổng quan liêu nghiên cứu nghỉ ngơi phía đằng sau sẽ đi vàocụ thể.3. Nêu rõ nghiên cứu này nhằm mục tiêu giải quyết và xử lý sự việc gì.4. Sơ vật cây sự việc và/hoặc size lý thuyết: Chủ đề phân tích là trung chổ chính giữa, nêutương đối đầy đủ những nguyên tố tương quan, ảnh hưởng tác động. Cây sự việc buộc phải phản ảnh vụ việc nghiên cứuthực tiễn của đề tài này chứ chưa hẳn là cây sự việc triết lý phổ biến phổ biến. Lưu ý:vào trường thích hợp chủ đề ko bao che không còn những ngôn từ chủ thể vào cây vấn đề màchỉ quần thể trú vào trong 1 / một vài phần thì cũng cần nêu rõ điều đó. lúc trình bày khungđịnh hướng mới, tác giả đề nghị nêu rõ đại lý hình thành. Lưu ý: người sáng tác cũng rất có thể trìnhbày cây vụ việc vào phần prúc lục, cuối report.Khi viết trích dẫn tư liệu xem thêm, cần viết theo số sản phẩm công nghệ từ bỏ tư liệu sinh sống hạng mục Tàiliệu tìm hiểu thêm với được đặt vào ngoặc vuông, ví dụ <12>, Khi cần có thể ghi cả sốtrang của tư liệu xem thêm, ví dụ <12, tr.125-132>. Đối với tìm hiểu thêm, trích dẫn từcác nguồn tài liệu khác nhau, số của từng tài liệu được đặt chủ quyền trong từngngoặc vuông theo sản phẩm công nghệ tự tăng mạnh, ví dụ <6>, <14>, <22>, <23> (theo chế độ của BộGiáo dục đào tạo cùng Đào tạo ra về kiểu cách viết tư liệu tham khảo trong luận văn uống nghiên cứu và phân tích sinh) -3-Mục tiêu nghiên cứu: (có mục tiêu thông thường cùng mục tiêu cụ thể - trong một số trong những đềtài, hoàn toàn có thể không tồn tại mục tiêu tầm thường, tuy thế bắt buộc phải gồm kim chỉ nam rõ ràng, viếtgọn trong một trang riêng). Lưu ý rằng kề bên kim chỉ nam nghiên cứu và phân tích, người sáng tác cũng cóthể trình bày thêm câu hỏi nghiên cứu và phân tích, giả ttiết phân tích (ví dụ điển hình cùng với cácnghiên cứu bệnh-chứng).- Viết mục tiêu cụ thể yêu cầu đảm bảo: đặc điểm, giám sát và đo lường được. Mục tiêu dùng hễ từhành động, chứng thật nghiên cứu và phân tích định làm gì, ở chỗ nào, thời gian nào.- Mục tiêu đề nghị tiến công theo số sản phẩm công nghệ từ chứ không hề gạch ốp đầu cái, ví dụ về phong thái trìnhbày trang phương châm như sau (đầy đủ phần nằm trong vệt ngoặc vuông vẫn là những câu chữnỗ lực thể):MỤC TIÊU1. Mục tiêu tầm thường Mô tả thực trạng hành vi nguy cơ tiềm ẩn cùng những yếu tố liênquan tiền ngơi nghỉ trên năm ,trên cửa hàng đó khuyến nghị những biện pháp can thiệp mê say hợp với đối tượng người tiêu dùng nhằm mục đích gópphần .2. Mục tiêu vắt thể2.1. Mô tả hành vi nguy cơ 2.2. Mô tả cùng so với một trong những nhân tố tương quan tới hành động nguy cơ tiềm ẩn -4- Cmùi hương 1 TỔNG QUAN TÀI LIỆU Đây là chương đầu tiên, ngay sau phần phương châm của vấn đề, hỗ trợ nhữngtư liệu nền, cho người hiểu biết vụ việc tác giả quan tâm (với phần đa sự việc chuyênngành tất cả liên quan) đã được phần đa người sáng tác trước đó phân tích và so sánh như thếlàm sao (cả thế giới với trong nước). cũng có thể trình bè lũ những thông báo, số liệu về vấn đề phân tích, cũng như nhữngkiến thức và kỹ năng kim chỉ nan kinh điển chuyển phiên quanh sự việc này. Ví dụ: nếu như là vấn đề nghiêncứu giúp triệu tập giải quyết và xử lý vấn đề chống chống human immunodeficiency virus, phần tổng quan lý thuyếtbuộc phải bộc lộ một cách vô cùng cơ phiên bản (tuy nhiên ngắn gọn) về lịch sử vẻ vang đại dịch HIV/AIDS trênquả đât, kết cấu sinh học tập của HIV, và những Đặc điểm dịch học tập của HIV/AIDS, dịchtễ học tập của dịch, v.v.. Thông thường trình từ bỏ thể hiện những thông báo đi tự tổng quáttới cụ thể, từ rộng lớn mang lại hẹp: thực trạng nhân loại, toàn quốc, tỉnh/ thành phố, địapmùi hương chỗ triển khai phân tích. Sau số đông kỹ năng nền siêu cơ bạn dạng về chủ đề, tác giả rất có thể liệt kê những kếtquả phân tích trước đó, các dự án công trình kỹ thuật xuất xắc dự án công trình, chiến thuật cán thiệp,chiến lược, con đường lối, nhà trương trải qua các size pháp luật, v.v. (vấn đề này tùyở trong chủ thể nghiên cứu). Nên chia phần tổng quan lại thành những phần nhỏ dại, đặt số thành từng tiểu mụcchi tiết. Cách kết cấu các phần là trọn vẹn tùy nằm trong vào chủ đề phân tích với tácmang. Các phần này đã thứu tự nhắc những nghiên cứu và phân tích trong cùng ko kể nước vẫn đượctriển khai chuyển phiên xung quanh chủ thể này, phương thức triển khai, gần như hiệu quả cùng pháthiện tại chủ yếu của người sáng tác đi trước, số đông ưu nhược điểm của các chủ đề đó (nêu rõđa số gì đã có được giải quyết và xử lý, phần nhiều gì còn tồn tại). Đôi khi, đề xuất bgiết hại phương châm nghiên cứu và phân tích nhằm viết phần tổng quan tiền.Chẳng hạn, nếu mục tiêu sự hiểu biết xác suất lây truyền bệnh dịch, độc nhất thiết vấn đề xác suất nhiễmnghỉ ngơi các quần thể không giống nhau, ở những nghiên cứu trước rất cần được liệt kê. Nếu phương châm cóđề cùa đến vấn đề tò mò kiến thức và kỹ năng, cách biểu hiện, thực hành (KAP) của đối tượng người dùng, thì phầntổng quan liêu đề xuất đã cho thấy KAP.. đã làm được phân tích ra làm sao sống các vấn đề trước đó, kết quảđó là gì, v.v. Nếu đề tài có những quan niệm, có mang chưa phải là phổ biến, tác giả cầndiễn tả chúng trong phần tổng quan, chỉ rõ những vấn đề trước đó vẫn thực hiện tư tưởng, -5-định nghĩa làm sao, khái niệm như thế nào là chuẩn mực (ví dụ theo khuyến nghị của Tổ chức Ytế nhân loại, theo phép tắc ban hành của Sở Y tế, v.v.) Ngoài ra, đa số form triết lý giúp xử lý vấn đề cũng rất cần phải đềcập trong phần này, nhất là lúc chủ đề sẽ được rất nhiều tác giả trước kia tìm kiếm tòimày mò. Khung lý thuyết trình bày tại chỗ này mang tính chất hóa học tin báo nềncho những người gọi, tác giả cũng cần giới thiệu đánh giá của chính mình về số đông lý thuyết,gần như tác dụng của các phân tích trước, cùng tốt nhất là phương thức luận. Nhữngsize lý thuyết đã cho thấy tại chỗ này ko độc nhất thiết đã là form thông thường cho tất cả đề bài này,tác giả gồm toàn quyền thành lập với khuyến nghị hầu hết mô hình định hướng new (đã trìnhbày làm việc bên trên, trong phần đặt vấn đề). Tất cả những công bố trích dẫn trong tổng quan lại rất cần phải chú thích rõ mối cung cấp tàiliệu tìm hiểu thêm (đã reviews nghỉ ngơi trên). Cuối phần tổng quan liêu buộc phải gồm một quãng kết,trong các số đó tác giả biểu đạt tầm quan sát của chính bản thân mình về vụ việc phân tích, các chi tiết đãđược những người sáng tác không giống đề cập. Cmùi hương 2 PHƯƠNG PHÁP. NGHIÊN CỨUPhần này vận dụng cho cả kiến thiết phân tích định tính cùng định lượng2.1. Đối tượng nghiên cứu: Xác xác định rõ đối tượng của đề tài nghiên cứu, tiêu chuẩnchắt lọc, tiêu chuẩn không lựa chọn2.2. Thời gian với địa điểm nghiên cứu: Nêu rõ ràng thời hạn từ thời điểm tháng năm bắt đầumang đến tháng năm kết thúc. Địa điểm bao hàm thương hiệu đơn vị, xã/phường, quận/thị xã tỉnh giấc,thành thị, cơ sở y tế, trường học, v.v.2.3. Thiết kế nghiên cứu: Chỉ rõ đề tài áp dụng phương thức phân tích định lượng,định tính, xuất xắc cả nhì, hay được sử dụng số liệu vật dụng cấp cho, nghiên cứu và phân tích bệnh triệu chứng, trình bày hayso sánh, điều tra reviews, v.v.2.4. Mẫu và phương pháp chọn mẫu: Trình bày cách thức chọn mẫu: Chọn mẫuthốt nhiên đối chọi, hay mẫu mã tự dưng hệ thống, mẫu mã các, mẫu mã phân tầng, chọn mẫumột quy trình tuyệt nhiều quy trình v.v. Cần nêu rõ các tính toán thù cỡ mẫu mã quan trọng sẽ -6-tiến hành vào đề tài. Mô tả chi tiết cách thức chọn chủng loại, đặc biệt quan trọng, giả dụ mẫu đượcchắt lọc qua không ít giai đoạn, từng giai đoạn đề xuất được trình bày cụ thể.2.5. Phương thơm pháp tích lũy số liệu: biểu thị riêng rẽ cho phần định tính và định lượng, vídụ: phỏng vấn xuất xắc từ điền, quan liêu sát, đàm luận team, thực hiện hồ nước sơ/báo cáo/tài liệucó sẵn (lập bảng sẵn để điền số liệu tổng vừa lòng vào), v.v. Điều tra viên, giám sát và đo lường viênlà những ai. Tác giả cũng đề nghị trình diễn cả quá trình bảo vệ cùng kiểm soát chấtlượng số liệu vào nghiên cứu và phân tích.2.6. Xử lý và so với số liệu:Trình bày hồ hết cách thức thông thường áp dụng vào đề tài này. Mô tả công đoạn làmsạch số liệu như thế nào, áp dụng phần mềm nào nhằm nhập số liệu, so sánh số liệu.2.7. Các biến số nghiên cứu cùng các định nghĩa, thước đo, giỏi tiêu chuẩn chỉnh đánh giá:Trình bày phần trở thành số nghiên cứu và phân tích thành bảng, có mục tiêu rõ ràng, thương hiệu trở thành số,có mang đổi mới, phân nhiều loại, phương pháp thu thập. Đối chiếu cùng với kim chỉ nam nhằm đảmbảo đủ các biến số thỏa mãn nhu cầu được phương châm phân tích. Các biến số đã là căn cứ đểcải tiến và phát triển những phiếu hỏi và các bảng trống vào planer phân tích số liệu.Với các khái niệm, thước đo, tiêu chuẩn chỉnh Đánh Giá giỏi hạng mục những biến số bao gồm,người sáng tác hoàn toàn có thể chuyển vào gần như định nghĩa, tư tưởng đặc biệt quan trọng sử dụng trong nghiêncứu vớt. Chẳng hạn, các mục kiến thức, thể hiện thái độ, thực hành thực tế về một chủ thể nào đó cầnđược mô tả cụ thể tại chỗ này. Định nghĩa kỹ năng và kiến thức xuất xắc thực hành thực tế chũm như thế nào là “đạt”,“ko đạt”, v.v. Tác trả cũng rất có thể diễn đạt các thủ thuật y sinch học cần sử dụng trong khitích lũy số liệu, phác hoạ đồ vật khám chữa, tiêu chuẩn chẩn đân oán bệnh, v.v. Đặc biệt, trong cácthi công nghiên cứu so sánh như nghiên cứu và phân tích bệnh-triệu chứng, tác giả bắt buộc biểu đạt bỏ ra tiếtcác tiêu chuẩn lựa chọn “Bệnh” và “Chứng” như thế nào, v.v.Tác giả cũng hoàn toàn có thể đưa ra một bảng hạng mục vươn lên là số, có mang, phân một số loại thay đổi,v.v. cách thức thu thập số liệu.2.8. Khía cạnh đạo đức của nghiên cứu: Nêu nthêm gọn hiệ tượng thông qua qui trìnhxét chăm chú về phương diện đạo đức nghề nghiệp y sinc học của vấn đề, khu vực cung cấp ra quyết định thông qua. Nêuhầu hết điểm thiết yếu về phần đông nguyên tố bắt buộc xem xét về mặt đạo đức nghề nghiệp nghiên cứu của đề bài. -7- Chương thơm 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Trình bày các hiệu quả phân tích dành được theo từng phương châm. Có thểphân thành các phần riêng rẽ trong cmùi hương kết quả, bgiết hại vào các chủ thể nghiên cứuvẫn nói trong kim chỉ nam và cách thức. Các bảng số liệu bắt buộc được đan xen vàophần chữ viết, lần lượt theo ngôn từ hiệu quả. Các số liệu hoàn toàn có thể được trình bày dướidạng bảng hoặc biểu đồ / đồ dùng thị, mẫu vẽ tốt tma lanh, sơ trang bị minch họa, tuy thế khôngbuộc phải trình diễn và một ngôn từ số liệu bên dưới cả hai vẻ ngoài (bảng với đồ gia dụng thị). Cácbảng độc nhất vô nhị thiết buộc phải bao gồm tiêu đề cùng được tấn công số lần lượt theo sản phẩm công nghệ tự xuất hiện, tiêuđề nằm tại vị trí phía trên bảng. Tương từ bỏ, những biểu đồ dùng, đồ gia dụng thị cũng mang tên với được đặt số.Tên của biểu đồ vật, đồ dùng thị, hình vẽ nằm ở vị trí bên dưới của biểu vật, vật thị, hay mẫu vẽ. Những công dụng của những kiểm nghiệm những thống kê áp dụng trong những khi so với sốliệu rất cần phải nêu rõ trong phần công dụng.

Xem thêm: Hướng Dẫn Cách Làm Mất Tên Trên Facebook Không Tên, Cực Dễ !

Ví dụ, những bảng bộc lộ côn trùng tương quanthân nhì biến đổi số rời rộc cần phải có giá trị kiểm định và quý hiếm p, chú thích đó được trìnhbày sống dưới của bảng (ví dụ quý hiếm khi bình pmùi hương cùng cực hiếm p). Nhìn phổ biến,các bảng đề xuất có chú thích về cỡ mẫu mã trong phân tích, viết dưới dạng: (n=…), tốt nhất làcác bảng thể hiện tần số, gia tốc, Phần Trăm. Các bảng đề xuất thống độc nhất về vẻ ngoài trìnhbày, những kẻ size, mặt đường viền, v.v. Với những so với những thống kê phức tạp, chẳng hạn thống kê lại hồi qui ngắn gọn xúc tích, bảng trìnhbày hiệu quả rất có thể lược giảm đông đảo chi tiết vào kiểm nghiệm, chỉ trình bày nhữngthông số kỹ thuật thiết yếu. lấy ví dụ về một bảng kết quả quy mô hồi qui lô ghích được trình bàytiếp sau đây. -8- Bảng 3. Mô hình hồi quy xúc tích dự đoán quan hệ giới tính dục tình trước hôn nhân sinh sống nam tkhô cứng thiếu thốn niên không kết hôn Yếu tố trong quy mô Hệ số hồi Sai số Mức chân thành và ý nghĩa (Biến số độc lập) qui (B) chuẩn (SE) (cực hiếm p) OR Pmùi hương pháp chất vấn Phỏng vấn (*) — — — 1 Phát vấn -0,4695 0,3402 0,1676 0,6253 Acađê mê 0,6878 0,3087 0,0259 1,9894 Độ tuổi 15-19 (*) — — — 1 20-24 1,6477 0,3411 0,0000 5,1951 Trình độ học tập vấn Lớp 12 hoặc thấp hơn (*) — — — 1 Cao đẳng/ Đại học/ Dạy nghề -0,4986 0,2537 0,0494 0,6074 Sống với gia đình Sống với cha mẹ đẻ (*) — — — 1 Sống với người khác 0,2768 0,2921 0,3434 1,3189 Làm Việc sinh sản thu nhập cá nhân Không (*) — — — 1 Có -0,2561 0,2817 0,3633 0,7741 Nam giới không nên quan hệ dục tình trước khi cưới Tán thành (*) — — — 1 Phản đối 1,4665 0,3374 0,0000 4,3341 Có thể tìm, tìm mua bao cao su thiên nhiên Tự tin (*) — — — 1 Không vấn đáp -1,2592 0,6435 0,0504 0,2839 Không đầy niềm tin -0,6629 0,2849 0,0200 0,5153 Áp lực xấu đi tự đồng đội 0,6416 0,2040 0,0017 1,8996 Cỡ mẫu mã so sánh (n) = 761 (*) = Nhóm so sánh. — = Không vận dụng. Kiểm định tính cân xứng của quy mô những thống kê (Hosmer và Lemeshow test) χ2 = 4,2703; df=8 ; p=0,832. Với các hiệu quả nghiên cứu và phân tích định tính kết hợp với định lượng, biện pháp trình bàycực tốt là đan xen các phần đọc tin định tính vào cuối mỗi phần công dụng định lượnggồm liên quan. Chẳng hạn, phần định lượng trình bày đều bảng biểu tương quan tớimột chủ đề làm sao kia, thì tức thì tiếp theo sau, tác giả có thể trích dẫn phần đa hiệu quả thuđược từ bỏ chất vấn sâu tốt đàm luận nhóm. Lưu ý: ví như gồm rất nhiều bảng số liệu miêu tả (tần số với tỷ lệ), tác giả có thểgửi 1 phần mọi bảng biểu này về cuối báo cáo, trong phần phụ lục. -9- Chương 4 BÀN LUẬN Mục đích chủ yếu của phần này là biện giải, chỉ dẫn đánh giá, phân tích chitiết về từng hiệu quả phân tích. Tác giả cần bgiết hại phương châm nghiên cứu và phân tích đề bànluận, cũng có thể chọn trao đổi đầy đủ kết quả rất nổi bật tốt nhất trong trường đúng theo có quácác công dụng cụ thể với nhiều công bố chỉ mang ý nghĩa thể hiện. Phần bàn luận cũng chính là cơ hội nhằm tác giả đối chiếu các công dụng của chính bản thân mình vớiđầy đủ tác giả khác vẫn tiến hành nghiên cứu và phân tích trước kia (nội địa, quốc tế). khi sosánh, đề xuất nêu ra hầu hết điểm giống nhau, điểm biệt lập, với nhất là lý giải, lậpluận xuất xắc chỉ dẫn phần đa giả định để lý giải sự không giống nhau kia. Hình như, vào phần bàn thảo, tác giả cũng cần phải nêu ra đầy đủ tiêu giảm củaphân tích, đa số nguồn sai số ẩn chứa có thể gồm, cùng phần đông nỗ lực cố gắng của mìnhtrong bài toán giảm bớt và kiểm soát điều hành đông đảo sai số đó, cũng giống như gợi mở đầy đủ hướngso với, nghiên cứu tiếp theo sau về sau. Bản hóa học phân tích của đề tài cũng cần được mô tả rõ trong phần bàn bạc.Nếu tất cả đặt ra kim chỉ nam mày mò các mọt tương quan, những nguyên tố ảnh hưởng tác động, yếu tố ảnhhưởng trọn, v.v. trong phần đàm đạo tác giả nên trình diễn rõ các hiệu quả đối chiếu củabản thân có chân thành và ý nghĩa như thế nào. - 10 - Chương thơm 5 KẾT LUẬNĐây là thời gian tác giả bắt lược với xác minh lại đa số kết quả nghiên cứu cùng nhữngphạt hiện nay của đề tài nhằm nhằm mục tiêu vấn đáp các thắc mắc đang đưa ra vào phần phương châm nghiêncứu vãn. Những gì đang đưa ra trong phương châm cần có câu trả lời cụ thể vào Tóm lại, dựatrên hầu như vật chứng kỹ thuật đang biểu thị vào phần hiệu quả phân tích. Tuyvậy, tách chuyển không còn những cụ thể vào phần công dụng vào phần này. Tác mang cũng cầntách câu hỏi đàm đạo, gửi thêm số đông suy diễn vào phần Tóm lại.Tóm lại yêu cầu hết sức nđính thêm gọn, với thường trình diễn gọn gàng vào 2 trang. Cá biệt, nếuvấn đề tương đối bự, hoàn toàn có thể dài hơn nữa cơ mà tránh việc thừa 3 trang. Chương thơm 6 KHUYẾN NGHỊNếu nhỏng Kết luận bắt buộc bgiết hại phương châm đưa ra ban sơ, thì đề xuất đề xuất dính sátcác kết luận vừa trình bày. Nội dung đề xuất cũng cần được chỉ rõ là khuyến nghịdành riêng cho ai, với hầu hết phương án cụ thể làm sao. Tránh việc:- Đưa ra những lời khuyên tổng quát, bình thường chung.- Đưa ra các đề xuất không dựa trên Tóm lại cụ thể của đề bài, nhưng dựa trênhiện trạng, toàn cảnh thực tiễn, xuất xắc kinh nghiệm tay nghề cá nhân của người sáng tác mà lại không có bằngchứng xác đáng từ nghiên cứu này.Phần khuyến nghị chỉ tối nhiều từ là 1 đến 2 trang.Sau cmùi hương khuyến cáo, đông đảo ngôn từ chủ yếu của đề bài coi như vẫn hoàn thành, táctrả thế nhưng buộc phải trình bày hạng mục tư liệu tìm hiểu thêm, cùng thông thường là các phụlục cố nhiên. Tài liệu tìm hiểu thêm đi liền sau khuyến nghị với ko nên khắc số - 11 -chương mục. Phú lục, mặc dù thế, yêu cầu phân tạo thành những mục nhỏ tuổi (prúc lục 1, prúc lục2, v.v.).TÀI LIỆU THAM KHẢObao gồm a/ Tài liệu giờ Việt, b/ Tài liệu giờ đồng hồ Anh Pháp, Nga .v.v. (trường hợp có)- Tài liệu tham khảo gồm: sách, những ấn phẩm, tạp chí, hoặc trang Web đang phát âm và được trích dẫn hoặc được sử dụng nhằm có mặt ý tưởng phát minh nghiên cứu. Lưu ý: Học viên chỉ trích dẫn trực tiếp, ko trích lại từ mối cung cấp khác. Ít độc nhất bắt buộc có 1/2 tư liệu tham khảo được xuất bản trong 10 năm gần đây.- Trình từ thu xếp (theo cơ chế Bộ Giáo dục): Tài liệu tham khảo được xếp riêng rẽ theo từng ngữ điệu (Việt, Anh, Pháp, Đức, Nga, Trung, Nhật...) Các tư liệu bằng giờ nước ngoài đề xuất giữ nguyên vnạp năng lượng, không phiên âm, ko dịch, của cả tài liệu bởi giờ đồng hồ China, Nhật... (so với hồ hết tài liệu bằng ngữ điệu còn ít fan biết có thể them phần dịch giờ đồng hồ Việt đi kèm theo mỗi tài liệu). Tài liệu tham khảo xếp theo vật dụng từ bỏ A B C Họ tên người sáng tác của tài liệu xem thêm theo hiệ tượng sau: • Tác đưa là tín đồ quốc tế xếp trang bị tự A B C theo bọn họ. • Tác trả là fan Việt Nam xếp thứ tự ABC theo tên nhưng mà vẫn không thay đổi lắp thêm tự thông thường của thương hiệu người nước ta, không hòn đảo thương hiệu lên trước họ. • Tài liệu ko có tên người sáng tác thì xếp theo sản phẩm từ ABC từ đầu của tên ban ngành phát hành báo cáo giỏi ấn phđộ ẩm, ví dụ: Tổng viên Thống kê xếp vào vần T, Bộ Giáo dục & Đào tạo xếp vào vần B...- Tài liệu tham khảo là sách, luận án, report phải ghi đầy đủ các ban bố sau: • Tên các người sáng tác hoặc ban ngành ban hành (không có lốt ngăn cách) • (Năm xuất bản), (đặt trong ngoặc solo, vết phẩy sau ngoặc đơn) • Tên sách, luận án hoặc báo cáo, (in nghiêng, vệt phẩy cuối tên) • Nhà xuất bạn dạng, (vết phẩy cuối tên bên xuất bản) • Nơi xuất bạn dạng, (dấu chnóng xong xuôi tài liệu ttê mê khảo)- Tài liệu tham khảo là bài báo trong tập san, vào một cuốn sách... ghi không thiếu thốn cácban bố sau: • Tên những người sáng tác (không có lốt ngnạp năng lượng cách) - 12 - • (năm công bố) (đặt vào ngoặc đối kháng, vệt phẩy sau ngoặc đơn) • "Tên bài bác báo" (đặt vào ngoặc kép, ko in nghiêng, vệt phẩy cuối tên) • Tên tập san hoặc tên sách (in nghiêng, vệt phẩy cuối tên) • Tập (không tồn tại vệt ngăn cách) • (số), (đặt trong ngoặc 1-1, vết phẩy sau ngoặc đơn) • Các số trang. (gạch ốp ngang giữa nhì chữ số, vết chấm kết thúc)- Tài liệu tham khảo là những trang Web: Nêu thương hiệu nội dung bài viết, đường truyền, ngày truycập/hoặc mua xuốngPHỤ LỤCSau đó là list những mục công bố thường được đưa vào phú lục, mặc dù,tùy theo phân tích cùng chủ đề rõ ràng, tác giả hoàn toàn có thể thêm bớt cho cân xứng.Phụ lục 1: Cây vấn đềPhú lục 2: Phiếu hỏi (xuất xắc những luật tích lũy số liệu, mẫu mã biết tin đến nghiêncứu giúp định tính, bảng kiểm, v.v.)Phụ lục 3: Một số kết quả phân tích biểu hiện (không trình diễn ở đoạn kết quả)Prúc lục 4: Danh sách các cán bộ tsi gia nghiên cứu và phân tích (điều tra viên, đo lường viên,những người dân tất cả góp sức cho chủ đề, hỗ trợ nghiên cứu)Phú lục 5: Mô tả các mẹo nhỏ, các công đoạn khám chữa, phác trang bị, v.v.Prúc lục 6: Bản đồ địa bàn phân tích, các hình ảnh vào nghiên cứu và phân tích (hình ảnh chụp cáccuộc phỏng vấn sâu, đàm đạo đội, chụp địa phận phân tích, đối tượng người sử dụng nghiêncứu, v.v.). - 13 - B. YÊU CẦU VỀ HÌNH THỨC TRÌNH BÀY BÁO CÁO NGHIÊN CỨU, LUẬN VĂN- Báo cáo nghiên cứu/ luận vnạp năng lượng đề nghị tự tin, ví dụ, mạch lạc, nên in black trắng trên giấy khổ A4 (21 × 29,7 cm), in một mặt.- Font chữ Unicode (Time New Roman), cỡ chữ 13, dòng bí quyết 1,5.- Lề trái cách 3,5 cm, lề bắt buộc 2 cm, lề trên 3,5 centimet, lề dưới 3 cm. Số trang được tiến công trung tâm bên trên đầu từng trang giấy, đánh số theo tự phần đặt vấn đề (theo chữ số Ả rập: 1, 2, 3), các phần trước kia khắc số theo chữ số La Mã (nlỗi trên đang nêu) với không viết số trang bìa, trang title bên trong. Nếu tất cả bảng biểu, mẫu vẽ trình diễn theo chiều ngang mẫu giấy thì đầu bảng là lề trái của trang, mà lại đề nghị tiêu giảm trình bè bạn theo cách này.- Phải đóng góp thành quyển có bìa nhỏng chỉ dẫn. Với luận văn hoàn toàn có thể đóng bìa cứng thẫm mầu, chữ xoàn.- Bố cục về những phần của báo cáo nghiên cứu và phân tích có thể tham khảo nhỏng sau: - Đặt sự việc, phương châm nghiên cứu: chiếm phần khoảng 5% tổng số trang - Tổng cỗ áo liệu: 25-30% tổng cộng trang - Phương pháp nghiên cứu: 10-15% tổng số trang - Kết quả nghiên cứu: 30-40% toàn bô trang - Bàn luận: 15-20% toàn bô trang - Kết luận: 5% tổng cộng trang - Khuyến nghị: 5% tổng cộng trang - 14 -Mẫu bìa quanh đó của báo cáo phân tích, luận vnạp năng lượng (luận văn đề nghị đóng bìa cứng) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG HỌ VÀ TÊN ĐẦY ĐỦ CỦA HỌC VIÊN TÊN ĐỀ TÀI BÁO CÁO NGHIÊN CỨU BÀI TẬPhường 1 (HOẶC LUẬN VĂN THẠC SỸ/ CHUYÊN KHOA I Y TẾ CÔNG CỘNG) LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH: 60.72.76 HÀ NỘI, 2006 - 15 -Mẫu bìa vào của báo cáo nghiên cứu và phân tích / luận văn(Bên vào bìa cứng), mẫu giấy A4 (21 × 29,7 cm) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG HỌ VÀ TÊN ĐẦY ĐỦ CỦA HỌC VIÊN TÊN ĐỀ TÀI BÁO CÁO NGHIÊN CỨU BÀI TẬP 1 (HOẶC LUẬN VĂN THẠC SỸ/ CHUYÊN KHOA I Y TẾ CÔNG CỘNG) MÃ SỐ: 60.72.76 Hướng dẫn khoa học:Tên với học tập hàm học vị của Tên với học hàm học vị củabạn khuyên bảo trước tiên bạn khuyên bảo đồ vật hai (ví như có) Chữ cam kết Chữ ký kết HÀ NỘI, 2006 - 16 -Mẫu trang mục lục MỤC LỤC TrangĐẶT VẤN ĐỀ ……………………………………………………………….. 6MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU ………………………………………………… 81. Mục tiêu chung: …………………………………………………………… 82. Mục tiêu nắm thể: …………………………………………………………… 8Chương thơm 1. TỔNG QUAN TÀI LIỆU ……………………………………….. 9Chương thơm 2. PHƯƠNG PHÁPhường NGHIÊN CỨU ……………………………… 181. Đối tượng nghiên cứu ……………………………………………………. 182. Thời gian và vị trí nghiên cứu .………………………………………. 183. Thiết kế nghiên cứu ………………………………………………………. 184. Mẫu cùng cách thức lựa chọn chủng loại …………………………………………. 195. Phương pháp tích lũy số liệu …………………………………………….. 226. Xử lý và phân tích số liệu ………………………………………………… 247. Biến số nghiên cứu, những quan niệm sử dụng trong phân tích ………………. 268. Khía cạnh đạo đức nghề nghiệp vào phân tích ……………………………………… 29Chương thơm 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU……………………………………….. 30Chương 4. BÀN LUẬN……………………………………………………… 50Cmùi hương 5. KẾT LUẬN ……………………………………………………… 60Cmùi hương 6. KHUYẾN NGHỊ ………………………………………………… 62TÀI LIỆU THAM KHẢO .………………….………………………..……… 63PHỤ LỤC : ………………………………………………….……………….. 65 Phú lục 1: Cây sự việc ……………………………………………………… 65 Phú lục 2: Phiếu hỏi ………………………………………………………... 66 Phú lục 3: Một số tác dụng so với diễn tả …………………………………. 75 Phụ lục 4: Danh sách các cán cỗ tsay mê gia nghiên cứu …………………….. 78 Phú lục 5: Mô tả các thủ thuật, những qui trình điều trị, phác đồ gia dụng ……………... 79 Phú lục 6: Bản đồ dùng địa bàn phân tích, các hình hình ảnh trong nghiên cứu……... 79 - 17 -Mẫu trang danh mục chữ viết tắt (buộc phải bố trí theo vần ABC) DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTAIDS Hội bệnh suy giảm miễn dịch mắc phải sinh sống fan bởi vì lây truyền HIVBCS Bao cao suCBYT Cán bộ y tếCCVC Công chức, viên chứcCLB Câu lạc bộĐHYTCC Đại học Y tế công cộngĐTNC Đối tượng nghiên cứuGDDoanh Nghiệp Giáo dục dạy nghềGMD Gái mại dâmHIV Tên virut gây hội hội chứng suy sút miễn dịch phạm phải sinh hoạt ngườiKAPhường Kiến thức, thái độ, thực hànhNXB Nhà xuất bảnPTTH Phổ thông trung họcQHTD Quan hệ tình dụcSAVY Điều tra nước nhà về vị thành niên và tkhô giòn niên Việt NamSKSS Sức khỏe khoắn sinch sảnSTD Các căn bệnh lây nhiễm qua đường tình dụcTHcông nhân Trung học tập chuyên nghiệpTTYT Trung trọng tâm y tếUNAIDS Ủy ban phòng phòng AIDS liên hợp quốcVTN Vị thành niênXN Xét nghiệmWHO Tổ chức Y tế quả đât - 18 -Mẫu cây vấn đề: Các nguyên tố tác động ảnh hưởng cho tới xác suất vứt chữa bệnh cao làm việc người bệnh lao CÁC YẾU TỐ DỊCH VỤ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN TỚI BỆNH TẬT CÁC YẾU TỐ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ XÃ HỘI Sự chỉ dẫn ko tương xứng Tính sẵn bao gồm của những Bệnh chình ảnh nặng Đáp ứng đối với một số loại chữa bệnh lao không giống (triệu hội chứng, khám chữa (không đáp vào cộng đồng Giám sát dấu hiệu sớm) ứng xuất xắc sút nhanh khô không chặt các triệu chứng) chẽ Cung ứng dung dịch ko thường Sự không hiểu nhiều của Đào sản xuất không xuim rất đầy đủ xã hội về dáu hiệu, ngulặng nhân và Chất lượng dịch TỶ LỆ BỎ ĐIỀU TRỊ kết quả của căn bệnh Hiểu biết, dìm vụ kém CAO CỦA BỆNH Tuổi thức kỉm NHÂN LAO Sự không hiểu biết Giới Chế độ chữa bệnh Tư vấn ko rất đầy đủ của người mắc bệnh về ko cân xứng Trình độ những trải đời điều trị học vấn Sự giúp đỡ cùng hễ Ít người tới những cơ sở viên không đầy đủ khám và chữa bệnh từ phía chúng ta hàng giá thành vận động cao bạn căn bệnh Thành phần gia đình (thời hạn với tiền bạc) Người mang đến khám buộc phải ngóng thọ Giờ bắt đầu làm việc Sự không hiểu nhiều với Nghề nghiệp không thuận lợi thiếu hỗ trợ tự phía cán cỗ cung cấp bên trên của bạn bệnhMẫu mô hình/form lý thuyết Mô hình định hướng về những nguyên tố khiến tăng nguy cơ tai đổi mới cùng tử vong mẹ( WHO, UNFPA, UNICEF) YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG CÁC GIAI ĐOẠN CHẬM TRỄ Chậm phân phát hiện nay nguy Yếu tố văn hoá/thôn hội/tài chính cơ và quyết định sử (kiến thức và kỹ năng của mẹ và cùng dụng các dịch vụ đồng, phong tục tập quán…. Pmùi hương luôn thể chuyển đường, Chậm tiếp cận cửa hàng mặt đường xá, túi tiền, sự sẵn bao gồm y tế của dịch vụ…) Trung tâm đồ hóa học, trang trang bị, Chậm trong việc dung dịch, trình độ cán cỗ y tế… chăm sóc với ra quyết định điều trị